北二區反思寫作教學資源平臺－臺北醫學大學反思寫作中心

臺北醫學大學通識教育中心自民國95年在行動／問題解決導向課程中試行反思寫作融入課程的發展；98年將反思寫作融入在必選修的通識核心課程─經典閱讀課程中，藉由結構化的反思寫作教學引導，自我回饋能力的培訓，持續每週反思寫的練習，教導學生使用反思寫作這項學習工具，發展深度的學習行為。民國99年並開始與專業學系合作，將反思寫作融貫置入臨床實習及專業技術學習課程中。為深化過去的教學經驗，歷經兩年的籌備，於臺北醫學大學人文暨社會科學院下，另設立反思寫作中心，從事反思寫作教學的研發與推廣，致力發展的工作項目有：（1）教學理論研究、（2）教學模式研發、（3）師資助理培訓、（4）校內教育推廣、（5）校外教育推廣。

本中心具研發反思寫作教學模式之成功經驗。臺北醫學大學於95年度起操作反思寫作融入通識課程，已發展反思寫作融入經典閱讀課程10門、藝術實作課程7門、行動／問題解決課程或服務學習課程2門之教學模式。於100年度起更向專業學系之專業課程推廣，已有4學系參與，發展臨床實習人文反思課程及技術反思教學模式。

本中心亦具專責研發反思教學機制。臺北醫學大學於102年度成立反思寫作中心，整合通識教育中心、人文暨社會科學院及專業學系師資，至104年3月止，組織規模設置有主任1名，跨領域研究員共6名：

民國102年到104年，承教育部北二區教學資源中心委辦，由臺北醫學大學反思寫作中心承辦執行「反思寫作教學的應用推廣與發展計畫」，提供服務項目有：建構跨校反思寫作教學資源平台、反思寫作融入課程規畫諮詢、反思寫作作業設計諮詢、反思寫作教學模式開發與推廣、反思寫作教學助理培訓等。