北二區反思寫作教學資源平臺－臺北醫學大學反思寫作中心

觀諸臺灣學生的習學習慣，高中以前的學習，大多是以資訊為基礎的學習，習慣記憶與背誦資料式的學習，缺乏「做中學」的經驗學習方法與習慣的養成，如此不僅造成理論學習與經驗實踐之間的鴻溝，缺乏面對真實世界的感受力、觀察力，更遑論面對問題、解決問題的能力。重新培養學生「做中學」的經驗學習能力與習慣，是發展「學用合一」教學時，不可忽視的基本學習能力之一。

誠如杜威（John Dewey）所言：我們不只是在經驗中學習，而是在經驗的反思中學習。反思是促進學生將經驗轉換為知識、技術、態度或價值的關鍵，然而我們學生的反思能力及經驗學習的能力準備好了嗎？在進行「學用合一」的教學改革之際，如何引導學生進行結構化的反思？如何有效深化學生反思能力？如何規畫與執行行動／問題解決導向的經驗學習課程？是目前在教學現場上的大學教師們不得不面對的問題。